DIANA DE LA PAZ

El próximo día 30 de enero es el día escolar de la Paz y la No Violencia. Se eligió este día pues es un símbolo para conmemorar la muerte de Mahatma Gandhi, (el 30 de enero de 1948 en Nueva Delhi). 

Promover la Paz no es sólo cosa de una semana, cuando se acerca el día de la celebración. 

Hablar de Paz y No Violencia para padres, madres y educadores significa Educar en Valores. Valores morales como la generosidad, la amistad, la solidaridad y la tolerancia, son pilares fundamentales para construir las relaciones afectivas con el mundo y con los demás; constituyen un recurso fundamental para favorecer el desarrollo socioemocional de los niños/as.

Queremos sumarnos a este día de la Paz proponiéndoos la siguiente dinámica.

CALAMBUR

¿Quieres saber que es el Calambur? 

Es un juego de palabras cuya finalidad es alterar el sentido de lo que se dice, de ahí que sea ampliamente utilizado en la elaboración de las adivinanzas y demás juegos de palabras. 

¡Ojo!, el Calambur se aprecia con mayor facilidad cuando se expresa de manera escrita, ya que de forma oral es más difícil de percibir.

En esta ocasión vamos a conocer el Calambur a través de las adivinanzas, estas son una forma de acertijo sencillo, generalmente rimado, en los que se describe una cosa de manera indirecta en un juego de palabras para que se adivine de qué se trata. 

Estos divertidos acertijos ayudan a los niños/as en su desarrollo intelectual y crítico, estimulan y ejercitan su imaginación, les hace  centrar su atención y les refuerza la capacidad de resolver problemas, además de socializar con otros niños, ya que se pueden llevar a cabo en grupo. 

¡Resolvamos estos acertijos!

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¿RECUERDAS SI...?

Ya estamos de vuelta!, se terminó la Navidad, esperamos que hayáis disfrutado de estas vacaciones en familia. Ya toca reincorporarse a las rutinas, al día a día e intentar cumplir los nuevos propósitos del nuevo año.

El entorno de un niño/a está repleto de informaciones, novedades y estímulos. Quizás, por eso, sea difícil para ellos mantener la atención y concentración en sus estudios y en sus tareas cotidianas. 

Os traemos una actividad con la que pretendemos conseguir mejorar la atención y la concentración, además de entrenar su memoria visual, potenciar sus habilidades cognitivas, así como ejercitar el cerebro de una forma saludable, ayudando al niño/a a aprender y a entrenar su memoria mientras se divierte. Para disfrutar solo o  con toda la familia.

Vamos a jugar!! 

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VAMOS A LEER

Para el desarrollo de los/las niños/as en su etapa de crecimiento es de vital importancia saber cómo adentrarlos en el hábito de la lectura. Transformar este hábito en un interesante pasatiempo en lugar de una obligación ayudará con creces a mejorar una serie de capacidades cognitivas y a prepararlos para su vida adulta.

Los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los/las más pequeños/as, por ello, la importancia de adquirir este hábito desde edades tempranas se basa en sus beneficios a la hora de estudiar, adquirir conocimientos y la posibilidad de que los/las niños/as experimenten sensaciones y sentimientos con los que disfruten, maduren y aprenden, ríen y sueñen.

El problema es que hoy en día la digitalización ha influido en muchas ocasiones de forma negativa en la lectura, no solo para los peques. A menudo es frecuente ver a los niños/as entretenerse con tablets o smartphones desde una edad muy temprana, antes incluso de que aprendan a leer o a escribir. Independientemente de la conveniencia o no de este hábito, es importante aprovechar esta etapa en la que están ávidos de recibir información para despertarles esa curiosidad innata mediante la lectura de un libro. Por ejemplo, leyéndolo para ellos.

La lectura ayuda a expandir la capacidad de atención de los niños/as y a mejorar su capacidad de pensar con claridad, ya que las historias y su estructura de “principio, nudo y desenlace” ayudan a sus cerebros a pensar en orden y a vincular causas, efectos y significados.

Asimismo, disfrutar de un libro desde pequeños favorece el aprendizaje de palabras – complejas y no complejas- con mayor rapidez, mejora su comprensión, la ortografía, la expresión, la redacción, ejercitan su cerebro y estimulan enormemente su creatividad e imaginación. Esto les permite leer en voz alta con mayor seguridad y tener un excelente desempeño escolar.

En todas las edades la lectura es un vehículo de comunicación que implica una serie de ventajas en el desarrollo del menor, incluso antes de que aprendan a hablar, la lectura se puede presentar mediante dibujos e ilustraciones. En nuestra actividad, os proponemos una serie de micro cuentos con pictogramas que a la vez que educativos son muy divertidos y entretenidos. 

VASÍLABO

 

En el proceso de enseñanza una parte muy importante, es la creación de palabras, en este caso a través de las sílabas iremos uniendo las piezas de este rompecabezas que nosotros mismos vamos a crear.

¿Qué es la sílaba? Es un sonido o conjunto de sonidos que si lo unimos creamos una palabra. Por ejemplo, “me” y “sa” son dos sílabas, que si las unimos creamos la palabra mesa.

Trabajando esta actividad, no solo practicaremos vocabulario, sino que además a través de la creatividad, orientación espacial y la memoria iremos descubriendo las palabras que se esconden en nuestro Vasílabo.

¿Quieres descubrir cómo?

¡ACTIVEMOS LA CONCIENCIA LÉXICA!

 

¡Muy buenos días! Hoy os traemos preparada una nueva actividad para trabajar la dislexia en casa o en el cole con nuestros niños.

Este tipo de ejercicios en los que hay que separar las palabras correctamente para formar una frase con sentido son especialmente útiles para trabajar con alumnos/as que presenten o puedan presentar problemas lectoescritoroes.

En esta actividad juega un papel fundamental la conciencia léxica.

La conciencia léxica es la primera reflexión sobre la producción verbal. Con ella conseguimos que los niños y niñas tomen conciencia de la oración como la unidad de expresión de ideas, y manipulen las palabras dentro del contexto de la misma. Actividades como estas permiten que los alumnos manipulen las palabras y tomen conciencia de su función dentro de la oración.

El objetivo de nuestra actividad consiste en que los alumnos/as sean capaces de identificar cada palabra y marcar la separación que debe existir entre ellas. 

Haz que el alumno/a palmee las palabras para realizar este ejercicio antes y después de escribir las frases. Las tareas de relectura suelen mejorar considerablemente los resultados positivos en estas tareas.

Con la realización de varios ejercicios similares, llegan a reconocer que la lengua está formada por una serie determinada de palabras que se relacionan entre sí, para estructurar las ideas que necesitamos expresar. Esto permite, al mismo tiempo, desarrollar la noción de la necesidad de mantener un orden en su construcción para que la oración tenga sentido.

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NOMBRA CINCO COSAS QUE...

Este juego está basado en el juego de mesa "nombra 5", pero adaptado a cualquier edad y dificultad que el alumnado pueda tener. 

Es un aliado estupendo para trabajar con el alumnado sus habilidades memorísticas y agilidad mental. Les hará pensar acerca de los objetos y sensaciones que tienen alrededor.

¡Es muy sencillo! Tan solo tienen que nombrar cinco cosas que correspondan con lo que se les pide en la tarjeta. Está pensado además para ser utilizado con niños/as que tienen ciertas dificultades de lenguaje o aprendizaje, como por ejemplo, dislexia.

Los beneficios de realizar juegos de agilidad mental no solamente los verás reflejado en una mayor rapidez mental dentro del ámbito personal, sino también en el contexto escalar. Hoy en día, responder a las exigencias diarias puede ser complicado, si no tenemos espacios de tiempo libre para relajar y ejercitar nuestra mente desde un enfoque lúdico. Por otra parte podemos destacar beneficios como el entrenamiento de la memoria visual, la potencialidad de habilidades cognitivas, la ejercitación del cerebro de una forma saludable la mejora de la concentración y potenciar el desarrollo del lenguaje. 

Si quiere subir el nivel de dificultad, añade un temporizador y pon un límite de tiempo, así los y las más peques podrán acostumbrarse a pensar rápido.

 

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