VAMOS A LEER

Para el desarrollo de los/las niños/as en su etapa de crecimiento es de vital importancia saber cómo adentrarlos en el hábito de la lectura. Transformar este hábito en un interesante pasatiempo en lugar de una obligación ayudará con creces a mejorar una serie de capacidades cognitivas y a prepararlos para su vida adulta.

Los libros son un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de los/las más pequeños/as, por ello, la importancia de adquirir este hábito desde edades tempranas se basa en sus beneficios a la hora de estudiar, adquirir conocimientos y la posibilidad de que los/las niños/as experimenten sensaciones y sentimientos con los que disfruten, maduren y aprenden, ríen y sueñen.

El problema es que hoy en día la digitalización ha influido en muchas ocasiones de forma negativa en la lectura, no solo para los peques. A menudo es frecuente ver a los niños/as entretenerse con tablets o smartphones desde una edad muy temprana, antes incluso de que aprendan a leer o a escribir. Independientemente de la conveniencia o no de este hábito, es importante aprovechar esta etapa en la que están ávidos de recibir información para despertarles esa curiosidad innata mediante la lectura de un libro. Por ejemplo, leyéndolo para ellos.

La lectura ayuda a expandir la capacidad de atención de los niños/as y a mejorar su capacidad de pensar con claridad, ya que las historias y su estructura de “principio, nudo y desenlace” ayudan a sus cerebros a pensar en orden y a vincular causas, efectos y significados.

Asimismo, disfrutar de un libro desde pequeños favorece el aprendizaje de palabras – complejas y no complejas- con mayor rapidez, mejora su comprensión, la ortografía, la expresión, la redacción, ejercitan su cerebro y estimulan enormemente su creatividad e imaginación. Esto les permite leer en voz alta con mayor seguridad y tener un excelente desempeño escolar.

En todas las edades la lectura es un vehículo de comunicación que implica una serie de ventajas en el desarrollo del menor, incluso antes de que aprendan a hablar, la lectura se puede presentar mediante dibujos e ilustraciones. En nuestra actividad, os proponemos una serie de micro cuentos con pictogramas que a la vez que educativos son muy divertidos y entretenidos. 

VASÍLABO

 

En el proceso de enseñanza una parte muy importante, es la creación de palabras, en este caso a través de las sílabas iremos uniendo las piezas de este rompecabezas que nosotros mismos vamos a crear.

¿Qué es la sílaba? Es un sonido o conjunto de sonidos que si lo unimos creamos una palabra. Por ejemplo, “me” y “sa” son dos sílabas, que si las unimos creamos la palabra mesa.

Trabajando esta actividad, no solo practicaremos vocabulario, sino que además a través de la creatividad, orientación espacial y la memoria iremos descubriendo las palabras que se esconden en nuestro Vasílabo.

¿Quieres descubrir cómo?

¡ACTIVEMOS LA CONCIENCIA LÉXICA!

 

¡Muy buenos días! Hoy os traemos preparada una nueva actividad para trabajar la dislexia en casa o en el cole con nuestros niños.

Este tipo de ejercicios en los que hay que separar las palabras correctamente para formar una frase con sentido son especialmente útiles para trabajar con alumnos/as que presenten o puedan presentar problemas lectoescritoroes.

En esta actividad juega un papel fundamental la conciencia léxica.

La conciencia léxica es la primera reflexión sobre la producción verbal. Con ella conseguimos que los niños y niñas tomen conciencia de la oración como la unidad de expresión de ideas, y manipulen las palabras dentro del contexto de la misma. Actividades como estas permiten que los alumnos manipulen las palabras y tomen conciencia de su función dentro de la oración.

El objetivo de nuestra actividad consiste en que los alumnos/as sean capaces de identificar cada palabra y marcar la separación que debe existir entre ellas. 

Haz que el alumno/a palmee las palabras para realizar este ejercicio antes y después de escribir las frases. Las tareas de relectura suelen mejorar considerablemente los resultados positivos en estas tareas.

Con la realización de varios ejercicios similares, llegan a reconocer que la lengua está formada por una serie determinada de palabras que se relacionan entre sí, para estructurar las ideas que necesitamos expresar. Esto permite, al mismo tiempo, desarrollar la noción de la necesidad de mantener un orden en su construcción para que la oración tenga sentido.

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NOMBRA CINCO COSAS QUE...

Este juego está basado en el juego de mesa "nombra 5", pero adaptado a cualquier edad y dificultad que el alumnado pueda tener. 

Es un aliado estupendo para trabajar con el alumnado sus habilidades memorísticas y agilidad mental. Les hará pensar acerca de los objetos y sensaciones que tienen alrededor.

¡Es muy sencillo! Tan solo tienen que nombrar cinco cosas que correspondan con lo que se les pide en la tarjeta. Está pensado además para ser utilizado con niños/as que tienen ciertas dificultades de lenguaje o aprendizaje, como por ejemplo, dislexia.

Los beneficios de realizar juegos de agilidad mental no solamente los verás reflejado en una mayor rapidez mental dentro del ámbito personal, sino también en el contexto escalar. Hoy en día, responder a las exigencias diarias puede ser complicado, si no tenemos espacios de tiempo libre para relajar y ejercitar nuestra mente desde un enfoque lúdico. Por otra parte podemos destacar beneficios como el entrenamiento de la memoria visual, la potencialidad de habilidades cognitivas, la ejercitación del cerebro de una forma saludable la mejora de la concentración y potenciar el desarrollo del lenguaje. 

Si quiere subir el nivel de dificultad, añade un temporizador y pon un límite de tiempo, así los y las más peques podrán acostumbrarse a pensar rápido.

 

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