Ha llegado el día… ¡Nos vamos de vacaciones! ¿Te vienes con nosotras?
Queremos que nos acompañes en
este viaje hacia la diversión, haremos experimentos, miraremos al cielo,
conoceremos España, el planeta Tierra, la Luna, el Sistema Solar, las
constelaciones...
Para despedir esta temporada os
traemos una súper recopilación de pasatiempos de verano. Nos hemos inspirado en
la ciencia y la astronomía para que paséis un mes de agosto estelarmente
divertido.
¡Que paséis buen verano J
Un diorama es la representación
de una escena en miniatura mediante figuras y decorados. La escena puede ser
real o imaginaria, representar un momento de la historia o de un universo
fantástico como puede ser un cuento, una película, etc. En nuestro caso hemos
elegido una temática veraniega: El fondo marino.
Su objetivo principal es afianzar
una enseñanza sobre determinados conceptos, que trabajados de forma visual y
manipulativa pueden ser asimilados más fácilmente por las niñas y niños al
mismo tiempo que disfrutan jugando y haciendo manualidades. También se fomenta
la curiosidad sobre el tema elegido, invitando al participante a buscar
información sobre la temática a tratar.
Con el diorama trabajamos:
- Estimulación cognitiva.
- Motricidad fina y coordinación óculo-manual.
- Planificación y organización.
- Creatividad e imaginación.
Materiales e instrucciones:
Para la realización de un diorama
no se necesitan gran cantidad de materiales, con piezas sueltas, material
reciclado e imaginación se pueden crear multitud de escenarios de aprendizaje.
Nosotros hemos querido ofreceros unas láminas para imprimir sobre la temática a
tratar, el fondo marino, pero es solo una idea. Os animamos a que planteéis a
vuestras hijas e hijos las temáticas, o a que ellos hagan la sugerencia del
tema a tratar en función de sus intereses (puede ser algún oficio, fauna y
flora, el espacio, hechos históricos, mundos fantásticos, etc.).
Para la creación de nuestro
diorama sobre el fondo marino necesitaremos una caja de cartón, tijeras, pegamento,
hilo y las láminas sobre el fondo marino. Todos los dibujos de las láminas vienen
preparados con pestañas para que si se quiere puedan ser pegados en el
escenario, pero también se pueden pegar en otros soportes como palitos de
helado o de brocheta. También os animamos a que utilicéis elementos externos a
los dibujos de las láminas para que la
decoración quede más realista, como pueden ser conchas o piedras, arena o pan
rallado para simularla, algodón a modo de espuma, unas serpentinas para hacer
las olas… o cualquier otra cosa que se les ocurra a los/las peques y quieran
aportar ¡Se trata de usar la imaginación!
La elaboración del diorama es muy
sencilla: Primero el/la menor elige uno de los fondos marinos para pegar en la
base de la caja (también pueden dibujarlo si quieren). Una vez pegado el fondo
se eligen y recortan las figuras y decoraciones que se van a utilizar para
crear el escenario, unas se pueden colocar sobre el suelo y otras se pueden
colgar de la parte superior con un hilo para que queden flotando y con
movimiento.
¡Y ya está listo nuestro
escenario sobre el fondo marino!
¡¡¡¡Hola a todos/as!!!! Esta semana
os proponemos la actividad “Nos vamos al supermercado” con ella trabajaremos el
manejo de la moneda y el cálculo matemático.
Para los estudiantes con discapacidades intelectuales y menor funcionalidad, contar dinero es una de las habilidades que necesitarán para la autodeterminación y la oportunidad de vivir de forma independiente en la comunidad.
A través de este juego instructivo, las situaciones comunes del manejo de monedas y billetes pueden resolverse paso a paso mediante la identificación, diferenciación, asociación, selección, agrupación, clasificación, comparación, enumeración y memoria.
El material presentado simula ir
a comprar al supermercado. Con él se puede aprender el uso de las monedas y
billetes de una manera divertida. Aunque en su momento fue diseñado para
alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo, su uso podría extenderse a todos
los alumnos/as. Las actividades que se presentan permiten trabajar otros objetivos
en el campo de las matemáticas, además del conocimiento de nuestro sistema
monetario, haciendo de este juego un recurso más para que los docentes lo
utilicen en la enseñanza de dicho campo, igualmente su diseño permite su
utilización fuera del ámbito estrictamente educativo.
¡Buenos
días! Esta semana os traemos un material educativo para trabajar la velocidad de procesamiento a
cualquier edad.
La velocidad de procesamiento (VP) o rapidez de procesamiento es uno de los principales elementos del proceso cognitivo, por lo que resulta un elemento clave en el aprendizaje y rendimiento académico, en el desarrollo intelectual, razonamiento y la experiencia.
Cuando hablamos de VP nos referimos a la rapidez con la que se capta la información, se entiende sy se comienza a responder. Esta información puede ser visual. También puede ser auditiva, como el lenguaje hablado.
Los Programas de Velocidad de procesamiento tienen como objetivo principal entrenar las capacidades cognitivas necesarias y lograr mayor velocidad de procesamiento, de este modo mejora la calidad de la comunicación y relaciones sociales.
Tener una velocidad de procesamiento lenta no quiere decir que seamos menos inteligentes, sino que iremos más lentos haciendo determinadas tareas como leer, hacer cálculos matemáticos, escuchar y tomar apuntes o mantener conversaciones. También puede interferir en las habilidades ejecutivas, por lo que una persona con velocidad de procesamiento lenta le costará más, o tardará más tiempo en planificarse, fijarse metas, tomar decisiones, iniciar las tareas, mantener la atención...
Por ello, os presentamos un juego que está formado por 10 tarjetas en las que deberemos ir diciendo en voz alta lo que se nos pide.
Si por ejemplo pone ¨nombre de chico¨ nosotros deberemos decir Francisco o si nos dice "el doble de 20" deberemos decir 40.
-Hay que decir en voz alta un ejemplo de lo que se nos pide. NO lo que está escrito.
¡Os preguntareis que son "PENTOMINÓ"! Pues bien, un pentominó es una figura geométrica compuesta por cinco cuadrados unidos por sus lados. Existen doce pentominós diferentes y con ellos podemos crear formas.
Para empezar a jugar sólo tienes que imprimir las
páginas y recortar las cuatro primeras figuras que vienen en cada actividad.
Una vez recortadas tienes que conseguir formar las siguientes cuatro formas de
cada página, cada una con sus piezas correspondientes.
A través de este juego obtenemos múltiples
beneficios ya que entrenamos la creatividad, atención y memoria, la
planificación del desempeño intelectual, mejoramos la lógica matemática, el
autocontrol y la organización y para los y las más peques trabajamos el
silencio.
Pero como desde COCEMFE Badajoz os traemos lo
mejor, deciros que con los pentominós entrenamos habilidades tales como la
flexibilidad, estimación, clasificación, reversibilidad, superación del error,
resistencia a la frustración y la persistencia.
